1 引言

各位同学大家好！

这里是yanlab课题组的官方网站！

该网站的主要目的是记录学习和汇总学习资源。

如有任何问题或建议请联系课题组负责人颜志强。

点击左边栏中的邮箱或微博皆可。

2 导师及课题组简介

2.1 导师介绍

姓名：颜志强

学校主页：颜志强-教育科学学院

个人简介

2014年毕业于华中师范大学应用心理学专业，获理学学士学位

2019年毕业于北京大学基础心理学专业，获理学博士学位

2019年7月起就职于湖南师范大学教育科学学院心理学系，校聘副教授。

科研项目

1、国家社科基金后期资助优秀博士论文出版项目，21FYB070，关注儿童共情：情境性因素和个体性因素的影响，2021/10-2022/08，20万元，已结项，主持

2、教育部人文社科基金青年项目，23YJC190031，差序格局下中国青少年对公平共情道德价值的认识研究，2023/10- 2026/12，8万元，在研，主持

3、 湖南省自然科学基金青年项目，2022JJ40270，社会行动者类型对儿童道德判断的影响：共情和执行功能的共同作用，2022/06-2025/06，5万元，在研，主持

4、 湖南省教育科学十四五规划课题青年项目，XJK23QXL001，共情妨碍个体的创造力表现？情绪、动机和认知加工的三重路径假设，1万元，在研，主持

5、湖南省社科基金教育学专项课题，JJ193771，青少年共情与抑郁关系的双路径假设：内疚倾向和心理弹性的影响，2020/01-2022/12，4万元，已结项，主持

6、湖南省教育厅优秀青年项目，23B0043，幼儿园女教师共情影响情绪劳动的路径及干预研究，2023/11-2026/12，2万元，在研，主持

7、湖南师范大学博士生科研启动项目，2020092412，学前期儿童亲社会行为表达的社会认知和一般认知基础及干预研究，2020/09-2023/12，10万元，已结项，主持

2.2 课题组简介

​ 从发展心理学的视角考察个体一般认知发展与社会认知发展之间的关系。

1. 利用各种文献学分析方法进行量化追踪最新研究方向、主题（文献计量学方法）
2. 探讨研究结果不一致的边界问题（元分析方法）
3. 实验的方法（触屏、眼动追踪等）考察学前期儿童的一般认知和社会认知发展情况（Python编程、Matlab编程，SPSS，R语言等）

3 招生以及学生毕业要求

3.1 课题组招生

本科生招生。

（1）有志于攻读TOP高校或海外知名高校硕士或博士学位，今后从事科研类工作。

（2）能够每周参加学术讨论会，并且在本人指导下完成本科毕业论文。

（3）尽量在大二开始进入小组学习。

研究生招生。

（1）有志于攻读TOP高校或海外知名高校博士学位，今后从事科研类工作。

（2）理科专业或学前、特殊教育专业背景。

（3）建议本科毕业论文能够让我参与联合指导。

欢迎对我的研究方向感兴趣的同学提前联系我，联系优先选择邮箱，随附简历。

电子邮箱：yanzhiqiangpsy@hunnu.edu.cn

QQ：343708950

微信公众号：PsychCourse

3.2 课题组学生要求

五个一

• 一周一篇文献精读

• 一月一篇微信推送

• 一学期读一本好书

• 一人参考一次会议

• 一人发表一篇文献

4 学习资源导览

4.1 文献和书籍阅读清单

点击这里跳转 阅读清单

4.2 yanlab模板及表格

4.3 文献检索和管理

4.3.1 软件及学习手册

（1）Endnote X9

（2）学习手册

4.3.2 实践操作视频

4.4 统计分析软件及资料

4.4.1 jamovi

软件官方网站：

4.4.2 jasp

软件官方网站：

4.4.3 R

软件官方网站：

4.5 实验编程及资料

4.5.1 Python

软件官方网站：

4.5.2 Psychopy

软件官方网站：

4.5.3 JSpsych

软件官方网站：